Enslige mindreårige - lesetips (2026)

Fagsamling for kommuner som bosetter enslige mindreårige | IMDi 15.-16.04.26
Liste over aktuelle litteratur utgitt 2023-2026

Artikler / forskningsartikler / fagkapitler

Andersson, E. S., & Øverlien, C. (2023). Navigating cultural transitions during resettlement: The case of unaccompanied refugee minors. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1080072

Engan, L. (2025). Flerspråklige lærere som ressurs og støtte i skoleoverganger for nyankomne ungdommer. Overganger i oppvekst og utdanningsløpet : fra barnehage til læretid eller høyere utdanning. https://doi.org/10.18261/9788215069609-25-09. Denne artikkelen tar for seg opplæringssituasjonen for innvandrerungdommer som kommer til Norge etter fylte 16 år

Hosseini, M., & Punzi, E. (2023). “Through my poems, I wanted a sense of recognition”: Afghan unaccompanied refugee minors’ experiences of poetic writing, migration, and resettlement. Journal of Poetry Therapy, 36(2), 131–143. https://doi.org/10.1080/08893675.2022.2147033    

Kvestad, I., Bøe, T., Sayyad, N., Skogen, J. C., Randal, S., & Lehmann, S. (2023). Potential traumatic events and symptoms of post-traumatic stress in unaccompanied refugee minors-a comparison with youth in foster care. European Child & Adolescent Psychiatry, 32(3), 439–449. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01876-6

Misund, B.I. (2025). Likeverdige tjenester i det statlige regionale barnevernet. Norsk statsvitenskapelig tidsskrift, 41 (4), 194-211. https://doi.org/10.18261/nst.41.4.3

Nilsen, S. A., Kvestad, I., Randal, S. B., Hysing, M., Sayyad, N., & Bøe, T. (2023). Mental health among unaccompanied refugee minors after settling in Norway: A matched cross-sectional study. Scandinavian Journal of Public Health, 51(3), 430–441. https://doi.org/10.1177/14034948221100103

Oberg, C., & Sharma, H. (2023). Post-Traumatic Stress Disorder in Unaccompanied Refugee Minors: Prevalence, Contributing and Protective Factors, and Effective Interventions: A Scoping Review. Children (Basel, Switzerland), 10(6), 941. https://doi.org/10.3390/children10060941

Svendsen, S. & Berg, B. (2025). Fra ytterkant til deltakelse? Kombinasjonsklasser for minoritetsspråklige elever. Oppvekst i ytterkanten : marginalitet, mestring og mening. https://doi.org/10.18261/9788215070674-25-03

Tørrisplass, A.-T. (2025). Institusjonell etnografi som feministisk forskningsstrategi – en teoretisk diskusjon i lys av enslige mindreårige flyktningjenters hverdagserfaringer. I: På sporet av kjønn. https://doi.org/10.18261/9788215069326-25-22

Yang, L., Mittendorfer-Rutz, E., Amin, R., & Helgesson, M. (2023). Risk factors for common mental disorders in young refugees from Iran, Somalia and Syria to Sweden. Journal of Public Health (Oxford, England), 45(3), 593–603. https://doi.org/10.1093/pubmed/fdad034

Øverland, M.B & Berg, B. (2025). Et liv på vent. Enslige mindreårige asylsøkere – ungdommer i limbo. Oppvekst i ytterkanten : marginalitet, mestring og mening. https://doi.org/10.18261/9788215070674-25-03

Bøker / rapporter

Bregård, I. M., & Vollebæk, L. R. (2023). Helsetjenester til migranter i sårbare livssituasjoner (1. utgave.). Gyldendal. Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Bunkholdt, V. (2023). Fosterhjemsarbeid: Fra rekruttering til tilbakeføring. (6. utgave). Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Etnan, R. (2023). Derfor er jeg her: Læreren i møte med barn og unge i vanskelige livssituasjoner (1. utgave.). Cappelen Damm akademisk. Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Jamieson, V., & Mohamed, O. (2023). Stjerner i mørke. Strand forlag. Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

NOAS. (2023). Tilbakekall: Ungdom fra Afghanistan. https://www.noas.no/ressursbank/rapporter/

Quintano, K. (2024). Flukt : 11 ungdommers historier om reisen, frykten og håpet. Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

SSB. (2023, 30. juni). Mange økonomisk utsatte blant enslige mindreårige flyktninger. https://www.ssb.no/befolkning/innvandrere/artikler/mange-okonomisk-utsatte-blant-enslige-mindrearige-flyktninger

Stette, Ø. (2023). Barnevernet og skolen: Ny barnevernslov 2023 (1. utgave.). Fagbokforlaget. Barnevernet og skolen (Ny barnevernslov 2023). Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Litteraturoversikt: Barn i integreringsprosessen

I denne oversikten finner du bibliotekets forslag til lesing for fagpersoner som arbeider med barn som er i en integreringsprosess. (Listen er oppdatert per 2016).

Hva vet vi om verdens flyktninger? (2015)

SSB-seminar 20. oktober 2015 i anledning verdens statistikkdag.
Med oppdaterte tall og informasjon fra Flyktninghjelpen (NRC), UDI og SSB.

Grunnleggende problemer er store nasjonale forskjeller. Norge og Skandinavia har konsistens i statistikken, men flere land i Europa har ikke det. SSB er viktig bidragsyter mot UNHCR om å forbedre overgangen mellom nasjonale og internasjonale tall.

Barndom och migration (2013)

av: Maren Bak & Kerstin von Brömssen (red.)

Et antall forskere har bidratt til denne samling tekster om barn i asyl- og integreringsprosessen. Fra Norge har forskere fra Institutt for samfunnsforskning og Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress (NKVTS) bidratt til boken.

Boken sammenligner politikk og praksis fra de nordiske landene og fungerer som en kunnskapsoversikt på asyl- og integreringspolitikk med barn i fokus.

Av innholdet:

1. Barndom og migration. Maren Bak
2. Barn i den svenske asylprosessen. Anna Lundberg
3. Asylsökande barn i Norge och Danmark. Kathrine Vitus og Hilde Lidén
4. När ensamkommande barn ska berätta. Keselman
5. I väntan på uppehållstillstånd. Ulla Björnberg
6. Minoritetsbarn med funktionshinder. Berit Berg
7. Den splittrade transnationella familjen. Hilde Lidén
8. Mötet med lokalsamhället. Birgitte Romme Larsen
9. Trångboddhetens vardag. Kristina Alstam
10. Att få vara den man är. Kristina Gustafsson, Ingrid Firoetos og Eva Norström
11. Delaktighet och utanförskap. Lutine de Wal Pastor
12. Flerspråklighet som tillgång. Layal Kasselias Wiltgren

• Lån boken i biblioteket!

Om redaktørene:

Maren Bak og kerstin von Brömssen har vært tilknyttet det svenske IMER-förbundet (Internationell migration och etniska relationer) og Nordic migration research.

Unaccompanied and separated minors: a call for a multidisciplinary response to a humanitarian crisis (2014)

av Kelly Ryan, S. 4-10
I: MIGRATION POLICY PRACTICE vol. IV, Number 3, July–September 2014

Enslige mindreårige asylsøkere øker i antall verden over. For å møte dem som kommer, krever dette en storstilt innsats på flere nivåer. Forfatteren sier at en mer barnevennlig måte er nødvendig for å møte de mindreårige på en god måte.

Effekt av tiltak for å bedre kommunikasjonen mellom minoritetsspråklige barnefamilier og offentlig tjenesteapparat (2013)

Sabine Wollscheid

av: S. Wollscheid, H.M. Munthe-Kaas, K.T. Hammerstrøm, E. Noonan.

Rapport fra Kunnskapssenteret (nr 15 - 2013)

Andelen innvandrere med minoritetsspråklig bakgrunn øker blant brukerne av offentlige tjenester, særlig i hovedstaden. Det betyr at flere mennesker med annet morsmål enn norsk har behov for å kommunisere med ansatte i det offentlige tjenesteapparatet.

Tema: Opplæring av barn og unge i asylmottak og omsorgssentre (2013)

Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (Nafo) har etablert en kursserie for ansatte i skoler, asylmottak og omsorgssentre. Et toårig prosjekt ligger til grunn for dette kurset og i sluttrapporten for prosjektet fastslås det at:

“Alle barn og unge i grunnskolealder som man skal anta vil komme til å oppholde seg i Norge i mer enn 3 måneder, har rett til et fullverdig grunnskoletilbud. Når oppholdet har vart i 3 måneder, inntrer plikten til grunnskoleopplæring. Dette innebærer at alle barn som bor i asylmottak, uavhengig av foreldrenes oppholdsstatus, skal få skoletilbud på sin nærskole.“

Hva slags skoletilbud asylsøkerbarn i skolepliktig alder får i Norge - ulik praksis

Barnekonvensjonen ble inkorporert i norsk rett gjennom menneskerettsloven i 2003 og skal ivareta barns behov for spesiell beskyttelse. I følge konvensjonen har alle barn, inklusive barn som søker flyktningstatus eller som anses som flyktninger, rett til utdanning som gir dem mulighet for utvikling.

  

I følge NOU 7:2010: Mangfold og mestring ledet av Østberg-utvalget, er kvaliteten på utdanningstilbudet svært ulik i kommunene. En kartelgging fra 2009 utført av NTNU samfunnsforskning avdekker at mottakselever ikke får dekket nødvendige behov for tospråklig fagopplæring og morsmålsundervisning. Det settes ikke inn nok ressurser og det er også mangel på formell kompetanse blant ansatte.

NOVA gjennomførte i 2011, på oppdrag av Utdanningsdirektoratet, en rapport: Kartlegging av opplæringstilbudet til enslige mindreårige asylsøkere og barn av asylsøkere. Denne rapporten gir et solid datagrunnlag for å si noe om tilbudet til disse barna i 72 kommuner og forteller at gode rutiner på mottakene og samarbeid mellom mottak og skole er det som er mest effektivt.

Statlig tilskuddsordning til grunnskoleopplæring for asylsøkere

Barne- Likestillings- og inkluderingsdepartementet har utgitt en håndbok for kommunene: Arbeid med enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger. Under kapittelet 3. om opplæring, finnes informasjon om en tilskuddsordning som skal bidra til bedre grunnskoleopplæring for asylbarna.

Skolens betydning for enslige mindreårige

Forfatterene av artikkelen: Enslige mindreårige flyktninger i kommunene - faglig perspektiv på bosettingsarbeidet mener at erfaringer viser at med utgangspunkt i skole og fritidsaktiviteter, kan man få til utvikling av et godt sosialt nettverk av jevnaldre og voksne.

I samme retning finner vi flere internasjonale og nasjonale studier som bekrefter at skole er en viktig arena der barna kan utvikle seg ikke bare ved ta i bruk sitt fulle læringspotensial, men også gjennom å utvikle sin psykososiale tilpasning i det nye samfunnet de har kommet i. Lutine de Wal Pastoor skriver om dette i Skolen – et sted å lære og et sted å være.

”Skolen er en viktig arena for å kunne bedre de enslige mindreåriges framtidsutsikter gjennom læring, språktilhørighet, etablering av sosiale nettverk og gjenopprettelse av hverdagsrytmen”

Om læringsutbytte og morsmålsopplæring

Når det gjelder læringsutbytte, finnes det mange studier som påpeker at ferdigheter på morsmålet påvirker andrespråkferdigheter, noe som har betydning for pedagogisk praksis.

Referanser:

• I NOU 7:2010 Mangfold og mestring. Lastet ned fra: http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/nouer/2010/NOU-2010-7.html?id=606151
• Valenta, Marko (2009): Asylsøkerbarns rett til skole: kartlegging av skoletilbudet til asylsøkerbarn. NTNU Samfunnsforskning. Lastet ned fra: http://samforsk.no/Sider/Publikasjoner/Asyls%C3%B8kerbarns-rett-til-skole-Kartlegging-av-skoletilbudet-til-asyls%C3%B8kerbarn.aspx
• Sletten, Mira Aaboen & Engebrigtsen, Ada I. (2011): Kartlegging av opplæringstilbudet til enslige mindreårige asylsøkere og barn av asylsøkere. NOVA-rapport: Lastet ned fra: http://www.nova.no/asset/4915/1/4915_1.pdf
• Myhrer, Hilde R. & Stenerud, Elin (2011): Enslige mindreårige flyktninger i kommunene - faglige perspektiv på bosettingsarbeidet. I: Tidsskriftet for Norges barnevern. Tilgang via Idunn.no: http://www.idunn.no/ts/tnb/2011/02/art03?languageId=2 eller bestill artikkelen fra biblioteket
• Pastoor, Lutine de Wal (2012): Skolen - et sted å lære og et sted å være. I:Barn på flukt: psykososialt arbeid med enslige mindreårige flyktninger
• Melby-Lervåg, Monica og Lervåg, Arne (2011): Hvilken betydning har morsmålsferdigheter for utviklingen av leseforståelse og dets underliggende komponenter på andrespråket? – En oppsummering av empirisk forskning. I: Norsk pedagogisk tidsskrift nr. 5
• Ongstad, Sigmund (2012): Trender i internasjonal morsmålsdidaktisk forskning. I: Norsk pedagogisk tidsskrift nr. 3

Vergehåndboka (2012)

for verger og representanter for enslige mindreårige asylsøkere
Av: Vigdis Vevstad og Trygve G. Nordby

Boken ble lansert med seminaret "Den utfordrende vergerollen : barn alene på flukt til Norge; manglende rettssikkerhet?" på Litteraturhuset i Oslo 12.12.2012.
Håndboken er utviklet med bakgrunn i Norsk Folkehjelps mangeårige arbeid med verger for disse utsatte barna. Forfatterne ønsker at boken skal være et praktisk verktøy for dem som skal bistå barna.

Barn på flukt (2012)

- psykososialt arbeid med enslige mindreårige flyktninger

av: Kjetil Eide (red.)

Ny bok for helsepersonell og andre fagpersoner som skal jobbe med enslige mindreårige flyktninger! Arbeidet med barn på flukt berører et stort praksisfelt og denne boken gir en oversikt over hvilken kompetanse som er nødvendig for de som skal  jobbe med disse barna.

Asylum seeking children (2010)

including adolescent development and the assessment of age

Av: Diana ML Birch

                                      

Boken gir en samling ulike livshistorier fra asylsøskerbarn, og om deres grunner til å søke asyl.

Fengende livshistorier fra barns opplevelser, med et dryss av vitenskapelig fakta.

Den beskriver ulike årsaker til at et barn blir asylsøker; fysiske og seksuelle overgrep, politisk uro, fengsling, drap og  voldtekt.
Bør leses av alle som jobber med barn og ungdom.

Migrating alone (2010)

unaccompanied and separated children's migration to Europe

Redigert av: Jyothi Kanics, Daniel S. Hernandéz og Kristina Touzenis

Det planlagte, tvungne eller spontane valget om å forlate sitt bosted og hjemland får en ny dimensjon når de involverte i migrasjonseventyret er unge.
I motsetning til vanlige kjennetegn ved og mange likhetstrekk med voksen migrasjon, har migrasjon av enslige mindreårige blitt til et utbredt fenomen i hele verden. Siden tidlig 1990-tall, har de fleste europeiske land vært en konkret destinasjon og/eller transittpunkter for slike unge migranter.

Arbeid med enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (2011)

Av: Barne-,likestilling- og inkluderingsdepartementet

Dette er en håndbok som handler om mindreårige asylsøkere og flyktninger som kommer til Norge. Boken er beregnet for ansatte som arbeider med denne gruppen, og tar for seg de komplekse utfordringene norske kommuner møter.

Håndboken starter med å representere de internasjonale forpliktelser og rammer for arbeidet med enslige mindreårige. Til slutt finnes et kort kapittel om menneskehandel.

Det er hovedfokus på bosetting. 

Underveis (2010)

en studie av enslige mindreårige asylsøkere
Av: Cecilie Øien

Hvorfor reiser de hjemmefra, hvem foretar valg av land og hvillke forhold avgjør valg av land?

Forfatteren viser gjennom rapporten at søken etter et bedre liv gjør at Europa er attraktiv for enslige mindreårige

Boken kan lånes her!