Viser innlegg med etiketten sosialarbeid. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten sosialarbeid. Vis alle innlegg

mandag 11. februar 2013

Børn og unge med flygtningebaggrund (2012)

anbefalinger til professionelle
av: Edith Montgomery og Sidsel Linnet
"Traumatiske oplevelser af krig, vold og forfølgelse påvirker børn, men ikke nødvendigvis på en entydig måde. Viden om børns oplevelser og mulige reaktioner er derfor afgørende for enhver, der arbejder med børn og unge med flygtningebaggrund." (Hans Reizler forlag)

mandag 13. februar 2012

Etniske minoritetsbarn som opplever vold i familien (2011)

- utfordringer og muligheter

Av: Sanne Hofman
Utg: NKVTS - Norsk kunnskapssenter om vold og traumatisk stress

De senere årene har vi fått økt oppmerksomhet mot barn som opplever vold i familien.Vi vet at en slik oppvekst er skadelig for barn, og i følge FNs barnekonvensjon artikkel 19 er vi forpliktet til å iverksette «alle egnede lovgivningsmessige, administrative, sosiale og opplæringsmessige tiltak» for å beskytte barn mot vold i familien.

torsdag 26. januar 2012

Intersektionalitet i socialt arbete (2010)

teori, reflektion och praxis

Av: Tina Mattsson

I skjæringspunktet mellom kjønn, seksualitet, klasse og etnisitet skapes komplekse maktstrukturer som bidrar til ulikhet og undertrykkelse.
Boken introduserer begrepet interseksjonalitet og andre teorier som kan brukes for en interseksjonell analyse.
Ved hjelp av konkrete eksempler fra sosialt arbeid, viser forfatteren hvordan denne tilnærmingen kan synliggjøre hvordan maktforhold påvirker sosialt arbeid og dens praksis.

mandag 19. desember 2011

Hvorfor spurte ingen meg?

Av: Anne Kirsti Ruud  Ønsker du mer praktisk kunnskap om hvordan du kan kommunisere med barn og ungdom i utfordrende livssituasjoner? Denne boken beskriver samtalesituasjoner med barn i vanskelige situasjoner i livet. 

Profesjonelle barnesamtaler: Å ta barn på alvor

Av: Kari Trøften Gamst

Fra forlaget:

Når barn får anledning til å være informanter om egen virkelighet, kan det avdekkes forhold som gir bedre forståelse for barnets situasjon. Dette er forfatterens utgangspunkt i denne boken.