torsdag 7. mai 2026

Psykologisk tortur - venting i mottak (2026)

©Fafo2026 Asmodee Group

Nettverkssamling for vertskommuner 7. mai 2026

Nerina Weiss (Fafo)
Første tiden i Norge, hvordan denne tiden oppleves 175 t norsk + 25 t samfunnskunnskap (fra fylte 18 år). Ønsker å starte et liv i Norge og få mulighet til å delta og lære. Å gå på skole utenfor mottaket har gitt både pusterom fra traumer og rom for læring. Jobbe mot et mål = fremtid. Fraværstall og -prosent framstår som et paradoks mht at mange i utgangspunktet ønsker å lære/delta (Rokkan 2016, IMDi 2026)

Ulike hinder for læring
Ytre omstendigheter: (reisevei, øk, barnepass og org/innhold på kurset)
Indre:  uavklart livssituasjon, dårlig motivasjon, helseutfordringer mv. Sverre Varvin har sagt (2015, s 205): den mest stressende livsfasen er ventetiden i mottakVentetid = median på 346 dager. Store variasjoner mellom landbakgrunn, mange har ventet mer enn 1 1/2 år. Ukrainere fikk svar innen 1 mnd (men usikkerheten fortsetter etter mht midlertidigheten). Fafo har sett at utfall blir svært negative, like traumatisk som krig og flukt, psykologisk tortur
Store søvnproblemer hos yngre (75%), antas å være tilsvarende hos de voksne.
Spesielt personer med store helseproblemer får ikke et adekvat tilbud før bosetting er avklart.
På tross av dette er det mange "løvetannbarn", mange har en sterk resiliens hvis dette tilrettelegges for. Forståelse for kontekst vil være et avgjørende avbøtende tiltak

UDI - prosessteamet: "Fra venting til hverdagsliv" 
Mål: øke innovasjonskraft på mottakene. - prosjektet fra februar 2026 skal se på meningsfulle aktiviteter, tidlig integrering og økte helsegevinster. Utvikle ideer, teste disse på 2 mottak + muligens vertskommuner. Sterk politisk føring om å få flest mulig ut i jobb - også nyankomne og innvandrere. Stille flere krav til dem som kommer (med opphold og er bosatt) - men også møte et samfunn som stiller opp for å realisere dette. Mottaksarbeid: forberede flyktningene på de ulike kravene som møter dem i kommunen og samfunnet.

Lier kommune (ulike ansatte i kommunen representert), Renskaug asylmottak

Tertiæraktører (i randsonen), betyr også mye for helheten i tilbudet som gis og kan gis.

Hvor mange i mottak per 07.05.2026?
11 527; 5016 (venter på bosetting) og dem med søknad til behandling hos UDI: 5166. De fleste, 76% (2025) skal bosettes. De få som returneres får også noe "med seg i sekken" de kan ta med videre av kvalifikasjoner. Informasjonsprogram og samarbeidsråd er essensielt. Avklare hva enkle arbeidsoppgaver som er tillat å utføre.
Bare 12,2% av mottaksbeboerne gjennomfører 175 t norsk (flere starter, men få gjennomfører)

Erfaringsdeling - Færder, Vang, Bømlo og Modum kommune
Flere har prøvd ut ulike modeller mht dager og timer per dag. For eksempel 3 dgr / 3 timer. 2 dgr a 4 timer. Kostnad buss/transport er sentralt.

Modum har hatt god effekt med en koordinator for å binde tjenestene sammen.
Gode erfaringer med bibliotektjenestene. Spesielt god effekt der mottaket er tidlig ute med å informere om hvem som er der, god støtte i språkkafeer i det å trene norsk og lære om samfunnet. Spesielt fint for dem med mindre "inngangskompetanse", mindre skolebakgrunn.

Fakta
IMDis digitale seminar for vertskommuner og asylmottak 7. mai 2026. Samlingen erstatter den fysiske som tidligere har vært avholdt på våren. Rundt 100 deltakere + IMDi-ansatte

Fra IMDis ledelse: Mottak og vertskommuner bidrar i tillegg til hverdagsdrift å legge grunnlaget til en god integreringsprosess. Tidligere har samlingene vært fysiske, men tester digitalt seminar i år.
Gjøre det lettere å delta + komprimerer innholdet til dette til å dele kunnskap og erfaringer.

Måltall flyktninger 2026: 13 000 (3300 er pt bosatt 07.05.26)
Store endringer kan skje i begge retninger, og mange venter på vedtak. 24 ny mottak åpnes snart (2026).

Gjennomgang innstramming i Utlendingsforskriften fra 04.05.2026
Større innstramming fra september 2024 som har påvirket innvandringene mest.
Høringsfrist i mars 2026 (Utlf §7-5 a, ledd c). Ingen menn mellom 18 og 60 kan få opphold; 3 unntak mht ansvar (foreldre, eneansvar), dokumentert fritak for militærtjeneste og Medevac. Mottakssenteret på Råde avgjør hvilket asylspor flyktningen havner i.


tirsdag 28. april 2026

Barn og tolking, språkhjelp hvordan og hvor ofte (2026)

Tenk deg at du er 12 år og må forklare foreldrene dine hva legen sa.👩🏻‍⚕️Det er ikke uvanlig at barn oversetter/tolker mellom familier og offentlige tjenester. Barna forklarer og formidler informasjon og settes i en vanskelig, kompleks og sårbar situasjon.

IMDi inviterer til morgenseminar 4. mai med rapporten «Barn og unges erfaringer med å gi språklig bistand». Seminaret strømmes og tolkes til norsk tegnspråk. 

Proba og Agenda Kaupang leverer innsikt i:

👉 Hvor utbredt er det at barn brukes som språkhjelpere? 

👉 Hvordan påvirker det barna selv? 

👉 Og hva betyr det for kvaliteten i tjenestene? 

Rapporten formidler kunnskap basert på erfaringer fra ungdom, foreldre og ansatte i skole, NAV og helsetjenester. Den viser også hva som faktisk skjer i praksis. 

📍 Tollbugata 20 (Oslo) og digitalt

08:30 Mingling og enkel servering  
09:00 Velkommen og film
09:10 Presentasjon av rapporten
09:40 Refleksjoner
09:50 Pause
10:00 Panelsamtale
10:25 Programmet avsluttes

torsdag 23. april 2026

Sosial kontroll - æresrelatert - livsmestring (2026)

Litteraturtips i anledning Ære og kontroll i familien - fra bekymring til handling. IMDi-konferanse 24. april 2026. Materiale kan skaffes/lånes via MIGRDIR

Artikler

Aarset, M. F. [et al.] (2025). Forhandlinger om hva, hvem og hvordan: minoritetsnorsk ungdom i romantiske relasjoner. Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning, vol. 5, no. 1, 2025, S. 1–17. https://doi.org/10.18261/ntu.5.1.3

Bozic, A.; Handulle, A.A.M. (2025). Care, Inclusion and Justice. Journal of Comparative Social Work, 2025, 20 (2). S. 4 - 4. DOI: 10.31265/f5mtek27

Elaies, N. & Rabe, T. N. (2025). Understanding ‘Honor-Based Violence’ in Scandinavia: a Qualitative Meta-Synthesis of Honor-Based Violence conceptualizations in Research Studies.” Deviant Behavior, Sept. 2025, pp. 1–20. Taylor and Francis +NEJM. https://doi.org/10.1080/01639625.2025.2565443

Johansen, J. D.; Varvin, S.; Sagbakken, M. (2025). Family life under strain: the impact of forced migration on refugee parenting in reception centers. Frontiers in Psychology, 2025 (16).  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1554692

Tørrisplass, A.-T. & Øydgard, G.W. & Breimo, J.P. (2026). Institusjonell etnografi som metode for sosialt endringsarbeid (kap 5), S. 79–92. Det sosiale : en antologi om det sosiale i sosialt arbeids politikk, profesjon, utdanning og forskning. https://doi.org/10.18261/9788215074405-26-05

Bøker

Ansar, N. (2025).  Forsoninger - veiene ut av det vonde og uoppgjorte. Oslo: Cappelen Damm

Arbeids- og inkluderingsdepartementet (2025). Sjef i eget liv : styrket innsats mot negativ sosial kontroll og æresmotivert vold : Handlingsplan 2025-2028. https://mombloggen.blogspot.com/2025/05/sjef-i-eget-liv-ny-handlingsplan-mot.html

Bandehy, L. (2025). Hijab : islam og religiøs fascisme : historien om hijab - Irans vei inn og ut av likestilling og islamfeminismens makt over naive Norge. Oslo: Solum bokvennen

Fedoryshyn, N.; Flatø, H.; Elgvin, O. (2026). Når tallene sier lite om virkelighetsbildet : forslag til indikatorer for å måle arbeid og resultater i de særskilte tjenestene mot negativ sosial kontroll og æresmotivert vold. Fafo-rapport 2026:11 [Ny]

Friberg, J.H. (2026). Ungdomskriminalitet i et integreringsperspektiv : siktelser blant unge med og uten innvandrerbakgrunn. Fafo-notat 2026:06 [Ny]

Friberg, J.H. & Sterri, E.B. (2023). Sosial kontroll og integrasjon: betydningen av foreldreinvolvering og foreldrerestriksjoner i ungdomstiden for integreringsutfall i overgangen til voksenlivet. https://www.fafo.no/publikasjoner/fafo-rapporter/sosial-kontroll-og-integrasjon

Grøtteland, E. (2024). Kulturelle forventninger: foreldrerett eller omsorgssvikt? : barnevernets arbeid med negativ sosial kontroll og æresrelatert vold. Oslo: Universitetsforlaget.

Martin, A. (2025). Integreringen som ikke gikk seg til. Oslo: Cappelen Damm Akademisk

Merakerås, G.K. & Rasouli, M. (2024). Jeg er Mariam : en fortelling om frihet. Oslo: Kagge forlag

Plahte, J. (2022). Negativ sosial kontroll og æresrelatert vold gjennom sosiale medier.Proba-rapport 2022-11. https://proba.no/rapporter/negativ-sosial-kontroll-og-aeresrelatert-vold-gjennom-sosiale-medier/

Forskningsprosjekter


Bedre informasjon – raskere vei til hjelp (INFOVOLD)
Målet er å sikre bedre informasjon om vold og negativ sosial kontroll til de som kommer til Norge gjennom familieinnvandring. Mange familiegjenforente mangler oversikt over egne rettigheter, og hvor de kan få hjelp hvis de opplever vold og negativ sosial kontroll. Informasjon finnes, men er vanskelig å lete seg frem til og å forstå. https://www.fafo.no/prosjekter/infovold

Foreldrerollen i et integreringsperspektiv (Parent)
Hvordan opplever innvandrerforeldre foreldrerollen i møte med norske normer, forventninger og velferdstjenester? Her undersøkes deres erfaringer, ressurser og behov – og hvordan disse kan møtes bedre for å styrke integreringen av både foreldre og barn. https://www.fafo.no/prosjekter/parent

Ingen barn utanfor!
Samfunnsoppdraget «Ingen barn og unge utanfor!» har som mål å redusere utanforskap blant barn og unge betydeleg innan 2035. https://www.forskningsradet.no/forskningspolitikk-strategi/ltp/ungt-utanforskap/


mandag 20. april 2026

Uke 17 = bærekraftsuka & Verdens bokdag 23. april

Hver dag står FNs bærekraftsmål sentralt for folkebibliotekene og svært mange øvrige offentlige bibliotek (Norge/Skandinavia/Norden).

Å være møteplass, samfunnsbygger og et sted for alle
- sentralt element i Totalberedskapsåret i tillegg.
Små og store arrangement over hele landet. Se eksempel fra hva Lillestrømbibliotekene gjør!

Årets uke 17 markerer SSBs 150-årsjubileum - åpent seminar om "Tall, tillit og demokrati" er særlig relevant. Seminarene er hybride.

Verdens bok- opphavsrettsdag markeres 23. april.
I 2026 er det enda flere ytringer som knebles og færre stemmer som høres. Leseevnen er ulikt fordelt etter samfunnstilhørighet. Leseløftet angår også voksne som denne artikkelen sier en del om.

Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket (MIGRDIR) er et offentlig bibliotek med hovedvekt på flyktning- og integreringslitteratur. Ulik type publikasjoner innen både fag- og skjønnlitteratur.
Søk i bokdatabasen (Oria) via nettsiden eller send en direkte henvendelse henvendelse.

onsdag 15. april 2026

Enslige mindreårige - lesetips (2026)

Fagsamling for kommuner som bosetter enslige mindreårige | IMDi 15.-16.04.26
Liste over aktuelle litteratur utgitt 2023-2026

Artikler / forskningsartikler / fagkapitler

Andersson, E. S., & Øverlien, C. (2023). Navigating cultural transitions during resettlement: The case of unaccompanied refugee minors. Frontiers in Psychology, 14. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1080072

Engan, L. (2025). Flerspråklige lærere som ressurs og støtte i skoleoverganger for nyankomne ungdommer. Overganger i oppvekst og utdanningsløpet : fra barnehage til læretid eller høyere utdanning. https://doi.org/10.18261/9788215069609-25-09. Denne artikkelen tar for seg opplæringssituasjonen for innvandrerungdommer som kommer til Norge etter fylte 16 år

Hosseini, M., & Punzi, E. (2023). “Through my poems, I wanted a sense of recognition”: Afghan unaccompanied refugee minors’ experiences of poetic writing, migration, and resettlement. Journal of Poetry Therapy, 36(2), 131–143. https://doi.org/10.1080/08893675.2022.2147033    

Kvestad, I., Bøe, T., Sayyad, N., Skogen, J. C., Randal, S., & Lehmann, S. (2023). Potential traumatic events and symptoms of post-traumatic stress in unaccompanied refugee minors-a comparison with youth in foster care. European Child & Adolescent Psychiatry, 32(3), 439–449. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01876-6

Misund, B.I. (2025). Likeverdige tjenester i det statlige regionale barnevernet. Norsk statsvitenskapelig tidsskrift, 41 (4), 194-211. https://doi.org/10.18261/nst.41.4.3

Nilsen, S. A., Kvestad, I., Randal, S. B., Hysing, M., Sayyad, N., & Bøe, T. (2023). Mental health among unaccompanied refugee minors after settling in Norway: A matched cross-sectional study. Scandinavian Journal of Public Health, 51(3), 430–441. https://doi.org/10.1177/14034948221100103

Oberg, C., & Sharma, H. (2023). Post-Traumatic Stress Disorder in Unaccompanied Refugee Minors: Prevalence, Contributing and Protective Factors, and Effective Interventions: A Scoping Review. Children (Basel, Switzerland), 10(6), 941. https://doi.org/10.3390/children10060941

Svendsen, S. & Berg, B. (2025). Fra ytterkant til deltakelse? Kombinasjonsklasser for minoritetsspråklige elever. Oppvekst i ytterkanten : marginalitet, mestring og mening. https://doi.org/10.18261/9788215070674-25-03

Tørrisplass, A.-T. (2025). Institusjonell etnografi som feministisk forskningsstrategi – en teoretisk diskusjon i lys av enslige mindreårige flyktningjenters hverdagserfaringer. I: På sporet av kjønn. https://doi.org/10.18261/9788215069326-25-22

Yang, L., Mittendorfer-Rutz, E., Amin, R., & Helgesson, M. (2023). Risk factors for common mental disorders in young refugees from Iran, Somalia and Syria to Sweden. Journal of Public Health (Oxford, England), 45(3), 593–603. https://doi.org/10.1093/pubmed/fdad034

Øverland, M.B & Berg, B. (2025). Et liv på vent. Enslige mindreårige asylsøkere – ungdommer i limbo. Oppvekst i ytterkanten : marginalitet, mestring og mening. https://doi.org/10.18261/9788215070674-25-03

Bøker / rapporter

Bregård, I. M., & Vollebæk, L. R. (2023). Helsetjenester til migranter i sårbare livssituasjoner (1. utgave.). Gyldendal. Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Bunkholdt, V.
 (2023). Fosterhjemsarbeid: Fra rekruttering til tilbakeføring. (6. utgave). Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Etnan, R. (2023). Derfor er jeg her: Læreren i møte med barn og unge i vanskelige livssituasjoner (1. utgave.). Cappelen Damm akademisk. Lån boken på nærmeste bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

Jamieson, V., & Mohamed, O. (2023). Stjerner i mørke. Strand forlag. Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

NOAS. (2023). Tilbakekall: Ungdom fra Afghanistan. https://www.noas.no/ressursbank/rapporter/

Quintano, K. (2024). Flukt : 11 ungdommers historier om reisen, frykten og håpet. Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket

SSB. (2023, 30. juni). Mange økonomisk utsatte blant enslige mindreårige flyktninger. https://www.ssb.no/befolkning/innvandrere/artikler/mange-okonomisk-utsatte-blant-enslige-mindrearige-flyktninger

Stette, Ø. (2023). Barnevernet og skolen: Ny barnevernslov 2023 (1. utgave.). Fagbokforlaget. Barnevernet og skolen (Ny barnevernslov 2023). Lån boken på ditt bibliotek eller via Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket