fredag 20. juni 2025

Nye bøker/nye artikler i IMDis bibliotek - lesetips til ferien (2025)

Sommerles fra IMDis bibliotek

Ferien gir en verdifull anledning til både å koble av og lade opp – ikke bare med sol og hvile, men også muligheter for inspirasjon og litterære påfyll.

Artikler

Gjennomføring i yrkesfag for barn av innvandrere: Forskjeller mellom utdanningsprogram | Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning

Fire grep for at offentlig sektor kan bruke egne data og lykkes med KI | Stat & Styring

En antirasistisk stat? Et weberiansk og foucauldiansk bidrag til debatten om (strukturell) rasisme i Norge | Norsk sosiologisk tidsskrift

«Hvor skal du i helga? - en bok om religionsmangfold, trosopplæring og skole»

Boken gir et innblikk i religionsundervisning for barn og unge i ulike trossamfunn i Norge, med særlig fokus på aktiviteter som foregår i moskéer og katolske kirker. Den formidler erfaringene til både elever, foreldre og ledere, og undervisningen forholder seg til KRLE-faget i grunnskolen. Boken utforsker også hvordan det religiøse og livssynsmessige mangfoldet gjenspeiles i skolen, og inkluderer perspektiver fra både elever, KRLE-lærere og skoleledere.

«Digital markedsføring og kommunikasjon med KI»

Boken er en praktisk guide for alle som jobber med kommunikasjon og markedsføring. Den viser hvordan kunstig intelligens kan tas i bruk for å styrke markedsføringen gjennom personalisert kommunikasjon og automatiserte kampanjer. Med konkrete eksempler og strategier gir boka innsikt i hvordan bedrifter kan ligge i forkant i en stadig mer dynamisk medieverden.

«Sår som ennu blør»

I denne prosalyriske romanen av Karo Espeseth møter vi en tidligere tysk soldat en norsk student i Berlin, ti år etter første verdenskrig. Et tilfeldig møte utvikler seg et komplekst forhold preget av krigstraumer og psykologisk uro. Boken utforsker temaer som psykiske ettervirkninger av krig. Spørsmålet om kjærlighet kan overleve krigens indre sår står sentralt.

«Barn som utøver vold - fra normalpsykologi til patologi»

Boken gir en grundig innføring i utviklingspsykologi og forklarer de psykologiske og kontekstuelle årsakene bak voldelig atferd hos barn og unge. Boken kobler teori til praksis ved å vise hvordan kunnskap om årsaksmekanismer kan omsettes til effektive hjelpetiltak. Gjennom virkelige eksempler og et tydelig samfunnsperspektiv understrekes det at ansvar for vold hos barn ikke kan individualiseres. Tidlig intervensjon og en helhetlig tilnærming løftes frem som avgjørende for forebygging. 

 

Kilder (APA-stil som er i bruk av flere samfunnsvitenskapelige institusjoner og IMDi)

Aschim, Anders, Kjørven, O. K., Kleive, V. H. (2025). Hvor skal du i helga? En bok om religionsmangfold, trosopplæring og skole. Cappelen Damm Forskning.  Hvor skal du i helga? En bok om religionsmangfold, trosopplæring og skole | Cappelen Damm Forskning

Espeseth, Karo. (2025). Sår som ennu blør. Akantus Press. Sår som ennu blør

Furu, Nina. (2025). Digital markedsføring og kommunikasjon med KI. Cappelen Damm Akademisk. Digital markedsføring og kommunikasjon med KI av Nina Furu | Cappelen Damm

Popovac, Zemir. (2024). Barn som utøver vold - fra normalpsykologi til patologi. Fagbokforlaget. Barn som utøver vold - fra normalpsykologi til patologi

tirsdag 17. juni 2025

Fagmøte-medlemsmøter: Parat - Akademikerne - NTL (2025)






Medlemsmøte IMDi og UDI Parat tirsdag 17. juni. kl 13-15

Kl 14-14:45: Parats ledelse, Unn Kristin Olsen og Rune Berge -
KI og statlig sektor - Den framtidige arbeidsplass (Parats flaggsak)




Onsdag 18. juni: Akademikerne i IMDi har fagdag (medlemsmøte)












Torsdag 19. juni: NTL IMDi har medlemsmøte og fagdag 



fredag 6. juni 2025

Hvor skal du i helga? (2025)

©Cappelen Damm forskning 2025
Boken med undertittel : en bok om religionsmangfold, trosopplæring og skole er en praktisk del av forskingsprosjektet FAITHED. Det tverrfaglige prosjektet har samlet et omfattende datamateriale fra offentlig skole, moskéer og katolske kirker.

Forskerne har snakket med både elever, lærere og ledere i ulike trossamfunn og har sett på hvilke metoder, organisering og materiell de enkelte bruker. Målet er å formidle forskningsbasert kunnskap med hovedmålgruppen lærere og lærerstudenter. Det er mange elever som deltar i ulike trosopplæringer utenfor den offentlige skolen. Viktig for lærere og andre som møter barn og unge kan bedre forstå dem og hvilke ressurser de besitter. 

Boken kan lånes ved Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket - annen litteratur om unge og religiøsitet finnes også der.



mandag 26. mai 2025

Sjef i eget liv - ny handlingsplan mot NSK og æresmotivert vold (2025)

Den 26. mai ble den nyeste handlingsplanen mot negativ sosial kontroll og æresmotivert vold lansert "Sjef i eget liv". Bak står 8 departement: AID, BFD, HOD, JD, KDD, KD, KUD og UD.

Planen er kort og konsis og gir en oversiktlig inngang til vedtatte tiltak. Innsatsområdene er delt i 4: rettsvern, forebygging, kompetanseheving og ufrivillige utenlandsopphold.

Her finner du også en oversikt over hvem du kan kontakte som både privatperson og ulike virksomheter. Nettressurser, aktuelle tiltak i "Trygghet for alle", anmodningsvedtak og relevant litteratur.

IMDi og Mangfolds- og migrasjonsbiblioteket har mye kunnskap både gjennom fagpersoner og -litteratur. Ta kontakt hvis du ønsker kontakt om dette.

fredag 23. mai 2025

Unge og utdanning mot 2050 (2025)

Fagseminar om "Hvem skal bestemme hva ungdommen skal bli?" 23. mai 2025.Hvordan kan vi "matche" unges evner og interesser med det framtidige arbeidslivet?

SSBs rapport "Framskriving av tilbud av og etterspørsel etter utdanning mot 2050 – SSB" (Lars Kirkebøen

Aldersdreining i befolkningen vet vi allerede i 2025 at demografien endres. Allerede en knapphet på helsepersonell, som også er et politisk spørsmål. Utvikle og gjøre nytte av teknologisk utvikling slik at vi klarer å tilpasse arbeidskraft til samfunnets behov. Innvandrere, arbeidsinnvandrere, barn og unge med minoritetsbakgrunn ble ikke nevnt særskilt. IMDi har ulike FoU-prosjekter som følger opp barn, unge, utdanning mv spesielt. Samt om parallellsamfunn og det større samfunnsoppdraget om forebygging av kriminalitet og utenforskap.

Hk-dir (Sveinung Skule)

Umulig å tilpasse fullt ut samfunnets behov for utdanning, et viss forskjell mellom utdanningstilbud og behov vil det være. Men at avstanden bør vi jobbe med for å minske.
1. De som står utenfor arbeidslivet - mangler kompetanse for å komme inn. Mangler sykepleiere, fagarbeidere i industrien og ansatte med IKT-kompetanse
NAVs ferske tall: 40 000 i manko i arbeidslivet allerede i 2025. Vanskelig å lage utdanninger til framtidige yrker eller fagretninger som ikke finnes.

OECD-rapporten (panelsamtale: Hk-dir, NHO, USN)

De som svarte på undersøkelsen: 45% av 15-år vet ikke hva de vil bli. Tilsvarende tall var 21% i 2015
Størst økning i de 3 gruppene, "høy og lav sosioøkonomisk tilknytning" samt dem i urbane strøk.
Mange ulike usikkerheter samtidig, både i verden og hva KI vil bety for dem.
God karriereveiledning er viktig for å støtte ungdommene, er den god nok i norsk skole i dag?
Er stort sett bra, men at det er rom for forbedringer i lys av konteksten som er anno 2025. Faget "Utdanningsvalg": lage tettere kontakt underveis mellom arbeids-/næringsliv og ungdommene.

Hva gjør vi med utenforskapet? NEETs og andre. Vi må bidra til å "snakke opp" mange flere yrker. NHO bruker kompetansebarometeret (februar/årlig), gjør også arbeid i yrkesopplæringsnemndene. Ta inn ungdommer på yrkesopplæring og arbeidspraksis er oppfordringen til bedrifter og virksomheter.
Frontfagsmodellen er med å stabilisere tilbud-etterspørsel i arbeidsmarkedet. Men det kan gjøre det vanskeligere "å selge inn" enkelte utdanninger (som lærere og sykepleiere).
Hvordan gi nøytral og kvalitetssikret veiledning til unge / dem i utdanningsløpet?