Store skilnader i språkforståing (2013)

av Camilla Smaadal
I: Apollon : forskningsmagasinet nr 3/2013



Barneskoleelever i Drammen, copyright Drammen kommune

Funn viser at leseforståelsen hos tospråklige barneskoleelever er dårligere enn hos jevngamle enspråklige barn.
UiO-forskerne Arne Lervåg og Monica Melby-Lervåg har sett at forståelsen for meningsinnholdet er svak for disse elevene.
Dermed ekstra viktig at foreldre må eksponere barna sine for norsk språk hjemme.

Samtidig viser forskning at flerspråklige har fordeler gjennom hele livet, se Apollons nettside